CRITERI DI ACCOGLIMENTO DELLE DOMANDE DI ISCRIZIONE

DELIBERA 91 DEL 14/12/2023

CRITERI ACCOGLIMENTO DOMANDE DI ISCRIZIONE 40 ore

(il tempo scuola scelto è un vincolo di cui bisogna tenere prioritariamente conto)

1. Residenti in Biassono
2.  Scelta preferenziale del tempo scuola all’atto dell’iscrizione
3. Certificazione di disabilità- affidamento ai Servizi Sociali
4. Alunni con fratelli o sorelle già frequentanti il tempo scuola scelto
5. Alunno in famiglia monoparentale (famiglie in cui è un solo genitore a prendersi cura di uno o
   più figli)
6. Alunno con entrambi i genitori lavoratori fuori dal Comune
7. Alunno con entrambi i genitori lavoratori (anche in Biassono)
8. Vicinanza della residenza al plesso
9. Sorteggio

CRITERI ACCOGLIMENTO DOMANDE DI ISCRIZIONE 27 ore

(il tempo scuola scelto è un vincolo di cui bisogna tenere prioritariamente conto)

1. Residenti in Biassono
2. Scelta preferenziale del tempo scuola all’atto dell’iscrizione
3. Certificazione di disabilità- affidamento ai Servizi Sociali
4. Alunni con fratelli o sorelle già frequentanti il tempo scuola scelto
5. Alunno con entrambi i genitori lavoratori
6. Vicinanza della residenza al plesso
7. Sorteggio

CRITERI ACCOGLIMENTO DOMANDE DI ISCRIZIONE NEI PLESSI

1. Residenti in Biassono
2. Certificazione di disabilità- affidamento ai Servizi Sociali
3. Alunni con fratelli o sorelle già frequentanti il plesso
4. Alunno in famiglia monoparentale (famiglie in cui è un solo genitore a prendersi cura di uno o
   più figli)
5. Alunno con entrambi i genitori lavoratori affidato a persona delegata che risiede vicino al plesso
6. Vicinanza della residenza al plesso
7. Sorteggio

CRITERI FORMAZIONE CLASSI PRIME PRIMARIA E SECONDARIA

1. Equa distribuzione degli alunni BES della scuola dell’infanzia/primaria
2. Equa distribuzione degli alunni appartenenti ai livelli desunti dalle osservazioni della scuola
   dell’infanzia/primaria
3. Equa distribuzione, nelle classi, di maschi e femmine
4. Equa distribuzione nelle classi di alunni provenienti dalle stesse classi (almeno 2 per classe)
   della scuola dell’infanzia /primaria
5. L’inserimento di alunni con disabilità avverrà in modo ragionato, tenendo conto delle indicazioni
   fornite dagli specialisti e di tutte le variabili che possono incidere sulla valutazione del caso
6. Verranno prese in considerazione – ma non sono vincolanti – le eventuali richieste della famiglia
   di abbinamento con un solo alunno, se in armonia e in accordo con le segnalazioni dei docenti
   della scuola dell’infanzia/primaria e se la richiesta è reciproca, previo rispetto dei criteri
   precedenti.
7. Non sono possibili modifiche ai gruppi classe formati, tranne situazioni particolari analizzate ed
   autorizzate dal Dirigente Scolastico